ORDINAMENTO DELLA NUOVA SCUOLA ELEMENTARE

La riforma dell'ordinamento della scuola ha rappresentato senza dubbio un grande avvenimento nella storia della scuola italiana. Essa ha segnato non soltanto l'avvio di un cambiamento istituzionale che fa tesoro delle esperienze più avanzate della scuola elementare, ma una vera e propria rottura con un assetto vecchio di oltre sessanta anni. Anche a distanza di quattro anni, la legge merita una lettura attenta e un'interpretazione dei suoi diversi e complessi aspetti. Nello stesso tempo, i primi anni di attuazione della riforma hanno evidenziato problemi nuovi, aprendo per la scuola elementare una fase esposta a rischi involutivi o a nuove potenzialità. Nella prima parte del volume, Ferraresi traccia un'analisi approfondita della Legge 148/90. Nella seconda parte Missagli riflette sui primi quattro anni di attuazione della riforma e delinea l'intreccio complesso dei problemi che caratterizzano l'anno della probabile verifica parlamentare.